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口碑必買擁抱 （精裝版）好康每日

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商品訊息功能:

內容簡介:

沒有任何一個擁抱該被忘記，
每個擁抱都閃耀著動人的祕密

一隻紅毛獅在草原上睡午覺，突然天上掉下來一個盒子砸在他頭上，他生氣地把盒子咬碎，盒子裡掉出一本書。一本叫做《擁抱》的繪本。

紅毛獅打開繪本，書裡滿滿是各種動物與小朋友在溫馨擁抱，一開始紅毛獅非常反感，覺得噁心至極，甚至還吐了。後來，紅毛獅忍不住把書丟了，但不久又伸出獅爪偷偷把書拿回去。

慢慢地，紅毛獅覺得繪本的動物和博客來網路書局小朋友好甜蜜喔。

漸漸地，紅毛獅被書裡面的幸福所困惑。

紅毛獅開始羨慕起來，他想找其它動物擁抱，但是沒有動物願意，他是一隻到處被拒絕的獅子。突然，他的身體記起曾經有過類似的擁抱感覺：當他還是一隻小獅子時，他是這樣溫柔地被一個小男孩抱著，擁有無限的溫暖。他也想起分開的那天，男孩在路上狂奔，對著載走紅毛獅的卡車猛揮手。

紅毛獅深信在這世界的某個角落，一定有一個男孩也正在想念著他。於是，他決定出發去尋找這個溫暖熟悉的擁抱

本書特色

◎幾米．2012 SUMMER．新作。

◎作品內容甜美而感動，突博客來書店破以往幾米作品感傷調性，呈現一個亮麗而美好的世界。

◎幾米在《時光電影院》後重返甜美的短篇集結作品，突破以往短篇做法，將故事包裹了散文博客來網路書店，紅毛獅的故事與擁抱的散文彼此滲透，哀傷與甜美互為指涉，失去與珍惜相互對照。

◎除了故事博客來之外，本部作品的特色在於以繪本呈現繪本的魅力與影像力，是一本繪本談繪本的書，也是繪本談書籍感染力的書，透過書可以讓許多看似不可能追回的事情，有了不一樣的轉折。

◎每本書末夾送全部擁抱圖案海報。

作者簡介

幾米

這個名字常常被誤認是外國人，也被認為姓幾，但都不是。幾米出生在宜蘭成長在台北，他開始畫插畫時想要取個筆名，就把自己的英文名字Jimmy音譯，加上他很喜歡「幾」這個字，所以就變成了幾米。

等到幾米從插畫轉而開始創作繪本時，他發現書店裡大都是給兒童看的繪本，但他想讓兒童之外的讀者也能夠感受到繪本的美好，便將書裡的內容增多，把大開本的繪本設計縮小到和一般書籍一樣，成了現在大家所認識的幾米作品。

創作繪本十多年來，幾米出版了四十多本各式各樣的書，把文字和畫面巧妙結合，說出美麗動人的故事。他很多作品被翻譯成不同的外語版本，改編成電影或劇場表演，台北捷運站裡有他作品的大幅壁畫，英國與美國的出版社也來找他一同創作新書。

每天都能夠畫自己喜歡的圖，是幾米覺得最快樂的事。

蘇軾審美人生與歐王關係		無限江山，一晌貪歡：詞帝李煜的悲情人生		大學的教養與反叛
另一種自由的追求：沈從文美學研究		中國詩學		《漢書．五行志》研究

• 已追蹤作者：[ 修改 ]

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  作者： 幾米    新功能介紹
• 出版社：大塊文化    新功能介紹
• 出版日期：2012/05/28
• 語言：繁體中文

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血刃冰鋒(7)		異魂．變4		永恆的夜色10
異．龍(3)		鬥神將(7)		命運操控者(2)

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內容來自YAHOO新聞

鳳鳴國小防災演練 遇地震不慌亂

中國時報【文╱周長泰】

台灣位處環太平洋火山帶，因菲律賓板塊與歐亞板塊碰撞，造成地震頻繁。在農曆春節期間，發生的高雄美濃地震，即造成部分學校校舍損毀及學童傷亡，教育部國教署為提升學生防災避難能力，開學後即請各校舉辦「地震避難掩護演練」活動，希望學童平日就能熟悉各項緊急應變程序，當地震來臨時，能有效降低校園災害，維護師生安全。

教育部吳思華部長關心學生演練成效，在林騰蛟次長及新北市教育局龔雅雯局長陪同下，至鳳鳴國小訪視學生演練狀況，由該校曾俊凱校長說明學校對於防災議題融入教學的作法，除了於既有課程中配合教學，也利用彈性學習課程、團體活動時間，加強各類防災避難及事前準備知識教育，在學校建置的多元防災教室裡有自創之防災桌遊教學，智慧教室行動裡有平板防災動畫可輔助教學，以提高學生對於災難認知及應變能力。

當警報響起，吳部長在班級外，觀摩師生蹲下、掩護、穩住等避難動作，同學動作熟練、不慌不亂，當主震稍歇，再由老師引導疏散，小朋友遵循不語、不跑、不推的原則，魚貫疏散至各班分配的第一集結點，初步進行人數確認後，便往第二集結點，實施全校的集合。過程中，校方模擬學生被櫃子壓傷的狀況，學校立即依防護團編組，由安全防護組老師通知搶救組，到場協助傷患處置。

演練最後，學校考慮災後心理復原工作，安排全校同學一同高唱魯冰花，希望以歌聲來安撫受到驚嚇的師生，充分實踐自助助人的信念。鳳鳴國小將近1,000名師生，在整個過程都能有條不紊，依著SOP執行避難疏散，獲得吳部長高度的肯定。

吳思華部長表示，教育部每年除上學期配合行政院於「國家防災日」之「全國學生地震演習」實施「地震避難掩護演練」，下學期則於開學後一個月內由各校自訂期程實施，至少辦理一次「複合式災害防救演練」，期望學生能藉由演練培養互助的觀念以共同度過災害，並落實防災重於救災的觀念，培養自己具備應災能耐的信念。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/鳳鳴國小防災演練-遇地震不慌亂-215003126.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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