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內容簡介: 本書特色

《中國方術大智慧》把分類大綱切割為「學理機趣、方術機理、醫藥智趣、養生智慧」四個塊面,所以醫卜星相、養生修煉之外,旁及各種「方術」,只要內中包孕智慧光芒,都委諸筆底,作一番灑脫盡情的發揮。

由此,展現在讀者眼前的這個本子,儘管文字不多,文筆滯澀,可.頗得落英繽紛之趣,饒有看頭:既有老子、莊子、孔子、姑布子卿、荀子、張道陵、丘處機、王重陽等各家人物的逸聞趣事,又有中醫、養生、占筮、星命、相術、風水、符丹等各類方術的操作智慧;既有《周易》、《老子》、《莊子》、《列子》、《黃帝內經》等眾多典籍中的微言奧義,又有道器、陰陽、五行、四時、卦爻、動靜、性命、否泰、禍福等紛呈哲理性的機趣和指歸。

由於自古以來,道家思想、方術操作繁花以錦,姿彩瑰異,所以機趣百出,涵蓋面廣。如就《易.繫辭上》所說「一陰一陽之謂道」來說,所謂「道」,就是天地宇宙,萬事萬物的變化規律。這種變化規律,看去雖似無窮無盡,無邊無際,可是智慧的古哲,.偏偏抽出陰陽以作為其綱紀,從而把觀察宇宙、把握宇宙、改造宇宙的萬古寶鑽握在自己的手裡。

由此開悟社會芸芸眾生,如果你能撥動自己的智慧之弦,掌握並順應陰陽對立、統一、消長、轉化、滲透、依存的規筆,你將在這五光十色的無窮世界裡,執簡馭繁地生活、工作得比以前更加明智,更加灑脫,更加高效,更加不怨天尤人。

再如受啟於呼吸吹呴,吐故納新的養生智慧,你可以由此幡然悟出,不僅生命的意義在於新陳代謝,即使世界上的任何事情,也無不都在新陳替換的代謝中獲得新生,獲得發展。博客來網路書局

推而廣之,如要應順社會發展,促進社會發展,作為社會的一分子,非但你的知識需要隨時隨地不斷更新,就是你的思想觀念,也非得剔除陳腐,有所吐納不可。否則你將因為不適應新的時代節奏而遭到無情地淘汰。
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又比如對於沒有自己的獨立系統的占夢術,因為其術廣泛吸取占筮、五行、拆字、附會等術,加以融會,所以屬於我國古方術中典型的「拿來主義」。由於社會上各人所處環逆不同,從事職業不同,研究課題不同,「拿來主義」,又盡可不妨因人而異,各拿所需,即使對於某些反面或有害的東西,「也不當眾摔在茅廁裡,以見其徹底革命」,只要你運用腦髓,放出眼光去拿,相信總會有所獲益。

博客來>博客來書店當你在閱讀這本小書時,又不妨拿出你的才智和眼光,作一番去粗取精,適合個人情況的「拿來」,以啟發你人生和操作智慧的方方面面,哪怕是不點一滴也好。因為說到底,就整個道教系統「雜而多端」的方術來看,也無非是廣泛「拿來」,加以融會的結果。

對於本書的問世,雖然在書的海洋中只不過是添了一朵不起眼的細碎小花,可是對筆者來說還是要打心底裡說聲;願你喜愛她!

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  • 出版日期:2015/09/09
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內容來自YAHOO新聞

北市70%成用新課綱 綠要求重啟書評會

民進黨議員調查,北市公立高中有近70%都是選用新課綱,質疑是遭教育部施壓,5日要求教育局下令各校重啟書評會,並納入學生代表,讓學生也有權利選擇教育,而不是只能是上街頭抗爭,教育局長湯志民當場點頭,承諾2週內公開各校書評會決策結果。

北市議員(民)吳思瑤:「真的是洗腦教育後患無窮。」

痛罵新課綱是洗腦教育,民進黨議員,針對北市26所公立高中作調查,公民科有17校,歷史科有18校,採用新課綱教科書,比例近70%,至少萬名以上高一新生。

北市議員(民)吳思瑤:「要即刻的補破網,讓台北市的學生都走上街頭了,而沒有能力回到體制內,去參與他們的課綱選擇,這是不對的。」

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    • 課綱爭議 教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image 儘管柯市府發公文,勸導各校續用舊課綱,但議員質疑,都是受到教育部一開始考題綁課綱的威嚇影響,只有30%學校接受。

      因此要求各高中重新召開書評會,將學生納入代表,還要教育局承擔換用教科書所增加的費用。

      北市議員(民)吳思瑤:「做的好繼續保住你的烏紗帽,繼續一起為教育努力,如果連這樣一個透明公開的程序,納入學生參與的政策作為,你都沒有辦法做到,對不起就是Say Good Bye。」

      北市教育局長湯志民:「有再行文給各個學校,他們如果覺得有必要的時候,可以再重開重起他們書評會,也希望在重起的過程當中,能夠把學生的代表意見納進來。」

      教育局長當場點頭,承諾2週內公開各校書評會決策結果,只不過剩不到1個月就要開學,如果要換書,動作要是不夠快,恐怕會讓學生開學面臨無書可唸。(民視新聞阿布斯、陳致宇、李柏瑾台北報導)

      新聞來源https://tw.news.yahoo.com/北市70-成用新課綱-綠要求重啟書評會-051603304.html

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

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